Beban harapan orang tua dapat membebani guru kita secara tidak perlu

Oleh: June Yong

SINGAPURA, INAKORAN

Sebagai seorang siswa, tangan saya sering dipukul dan seorang guru bahkan pernah memukul kepala saya dengan buku pelajaran.

Itu biasa ketika saya tumbuh dewasa – siswa yang tidak disiplin di masa lalu yang sering “melupakan” pekerjaan rumah atau buku pelajaran, seperti saya, tidak terhindar.

Guru memikul beban berat – ini semakin berat dengan adanya pandemi. Tetapi satu kelompok dapat membuat perbedaan dalam menghargai tantangan yang mereka hadapi, kata June Yong.

Orang tua saya tidak pernah benar-benar bertemu dengan guru saya dan saya sangat senang mereka tidak pernah melakukannya – karena jika mereka mengetahuinya, saya akan mendapatkan hukuman lain untuk perilaku saya.

BACA:  

Dana LPDP Tahun 2021 Rp 550, 2 triliun

Maju cepat beberapa generasi dan pada umumnya pekerjaan guru harus memperhitungkan orang tua anak. Keterlibatan orang tua berada pada titik tertinggi sepanjang masa, dan komunikasi orang tua-sekolah telah ditingkatkan dengan munculnya teknologi dan berbagai aplikasi komunikasi seperti Parent's Gateway, Class Dojo, dan email.

Dengan keluarga yang memiliki lebih sedikit anak saat ini, dan nilai intrinsik tinggi yang kita tempatkan pada pendidikan anak-anak kita, tidak mengherankan jika kita lebih terlibat dalam pengalaman sekolah anak-anak kita.

Penelitian telah menunjukkan kemitraan antara orang tua dan guru merupakan faktor kunci keberhasilan pendidikan anak.

Psikolog pendidikan Susan Sheridan menulis di Early Learning Network bahwa ketika orang tua dan guru mengadopsi pendekatan kemitraan, kebiasaan kerja anak-anak, sikap tentang sekolah dan nilai meningkat.

Namun peningkatan keterlibatan ini tidak secara otomatis meningkatkan kualitas kemitraan orang tua-guru. Dalam beberapa kasus, pekerjaan seorang guru menjadi lebih kompleks dengan munculnya orang tua helikopter.

KAPAN KETERLIBATAN ORANG TUA TERLALU BANYAK?

Kurang dari satu dekade yang lalu, memiliki akses ke nomor ponsel pribadi seorang guru tidak pernah terdengar. Sekarang, mereka lebih mudah diakses dari sebelumnya – biasanya melalui WhatsApp atau tentu saja melalui email.

Ini memudahkan bahkan orang tua yang paling tidak terlibat untuk memanfaatkan guru mereka. Jika kita tidak hati-hati, check in ini terkadang menjadi berlebihan, bahkan mengganggu.

BACA:  

Intip Besaran Biaya Hidup alias Living Allowance Penerima Beasiswa LPDP, Dalam Maupun Luar Negeri

Sebagai orang tua, kemudahan berkomunikasi adalah anugerah. Setiap kali kita perlu mengklarifikasi sesuatu tentang pekerjaan rumah, kita dapat menjangkau dan mendapatkan jawaban dengan cukup mudah.

Khususnya di era pembelajaran berbasis rumah yang didorong oleh pandemi ini, kecepatan komunikasi bisa menjadi sangat penting. Saya selalu menghargai guru bentukan anak-anak saya yang bersusah payah untuk menelepon selama hari-hari pembelajaran berbasis rumah (HBL) – lebih dari beberapa kali anak bungsu saya berhasil mengunci akunnya setelah salah memasukkan kata sandi.

Tetapi untuk semua manfaatnya, dapat diakses oleh orang tua bisa menjadi kutukan bagi guru. Ketika kami memiliki pertanyaan atau masalah, kami biasanya berurusan dengan satu anak pada satu waktu, tetapi guru di pihak penerima harus berurusan dengan 30 atau 40 orang tua.

Setelah berjam-jam di tempat kerja, diganggu oleh hal-hal yang berhubungan dengan pekerjaan selama waktu pribadi dapat menambah stres yang dihadapi guru.

Seperti yang diamati seorang teman, dengan kemudahan komunikasi, harapan telah bergeser. “Kami sekarang mengharapkan para guru tidak hanya mengajar anak-anak kami tetapi juga menanggapi pertanyaan dan kekhawatiran kami,” katanya. Dan jika guru membutuhkan waktu lebih lama dari beberapa hari untuk menjawab, kami berasumsi bahwa mereka malas atau tidak dapat diganggu.

BACA: 

Biaya dan Pendanaan Kuliah di LSE

Kelemahan lain yang tidak menyenangkan yang menyertai obrolan kelas WhatsApp di mana-mana adalah bahwa orang tua mulai membandingkan pengalaman anak mereka dengan guru tertentu, pada beberapa kesempatan bersatu untuk berbagi pengalaman negatif.

Hal ini dapat membawa ketegangan yang tidak perlu pada hubungan orang tua-guru, di mana pengalaman seseorang menjadi lebih tinggi sebagai "kebenaran" dan guru akhirnya dicap sebagai terlalu ketat atau terlalu santai.

Beberapa orang tua dalam obrolan kelas yang saya ikuti telah bertukar catatan tentang bagaimana seorang guru membuat seorang anak tetap di belakang selama jam istirahat untuk melakukan tes ulang untuk ejaan bahasa Mandarin mereka.

Sementara nada diskusinya ramah, penghinaan orang tua terhadap metode pengajaran seperti itu sangat terasa.

Untungnya, salah satu orang tua menimpali dengan menunjukkan bahwa guru bahasa Mandarin itu benar-benar pekerja keras.

Sementara memiliki sekelompok orang tua untuk berbagi kesengsaraan sekolah kita memberdayakan kita untuk mengadvokasi kepentingan terbaik anak kita, orang tua terkadang lupa ada garis tipis antara mengawasi anak-anak kita dan memanjakan mereka.

Kami ingin anak-anak kami menjadi pembelajar yang mandiri dan banyak akal – dan jika itu berarti mereka harus melewatkan waktu istirahat untuk mengejar pekerjaan atau mendapat pelajaran atau perpanjangan CCA – mereka harus menanganinya sendiri.

Atau jika mereka lupa membawa kotak makan siang atau pekerjaan rumah mereka, orang tua tidak boleh datang untuk menyelamatkan anak mereka, karena ada pelajaran penting yang bisa dipetik dari kesalahan non-kritis seperti itu.

MELUANGKAN WAKTU UNTUK BERBICARA
Peluang untuk interaksi tatap muka sekarang dengan COVID mungkin berkurang, tetapi masih sangat penting bagi orang tua untuk bersusah payah mengobrol dengan guru mereka – dan tidak hanya fokus pada apa yang telah mereka lakukan untuk membantu anak, tetapi juga untuk bertukar catatan tentang perkembangan karakter dan kepribadian anak mereka.

Guru bentukan anak mungkin menghabiskan banyak waktu bersamanya – mengingat sebagian besar guru tetap menggunakan kelas bentuk mereka setidaknya selama dua tahun. Pengamatan yang mereka bentuk tentang anak-anak kita bisa sangat cerdik, atau bahkan mengejutkan untuk didengar.

Parent Teacher Conference (PTC) memberi kita semua kesempatan untuk menemukan lebih banyak tentang susunan emosional dan sosial anak-anak kita dari orang dewasa yang mereka hormati dan habiskan banyak waktu.

Ini juga saat yang tepat bagi kita untuk memberi tahu guru bahwa pekerjaan mereka dihargai – biasanya, guru tidak mendengar apa pun dari kita sebagai orang tua sampai terjadi kesalahan. Hal ini dapat membelokkan pengalaman guru dan membuat mereka merasa bahwa apa pun yang mereka lakukan, itu tidak pernah cukup atau bahwa hubungan itu benar-benar transaksional.

Akhirnya, kita bisa mencoba mengekang perbandingan. Sebagai seorang guru-teman berbagi dengan saya: “Terkadang kita tidak menyadari bahwa setiap guru berbeda dan setiap kelas berbeda.”

Orang tua Kiasu mungkin mendengar ulasan cemerlang tentang seorang guru dan apa yang dia lakukan untuk menjaga kelasnya tetap pada jalurnya, seberapa sering dia berkomunikasi, dan kemudian merasa seperti kita kekurangan karena guru anak kita tidak melakukan hal yang sama.

Sekarang ketika kesehatan mental di sekolah menjadi sorotan, kita harus berhati-hati untuk menambahkan api ke kuali pendidikan.

Sementara guru melayani anak-anak kita di garis depan, mereka juga memiliki keluarga dan kekhawatiran mereka sendiri untuk dihadapi. Dengan mendukung kesejahteraan mereka, dan menghormati profesionalisme mereka, kita pada dasarnya mendukung anak-anak kita sendiri.

Jadi di hari guru ini, selain hadiah kecil berupa kue dan kartu, mungkin hadiah terbaik yang dapat diberikan orang tua kepada guru kita adalah kepercayaan, rasa hormat, dan pengertian – dan mungkin sedikit lebih banyak ruang.

**)June Yong adalah ibu dari tiga anak, penulis lepas dan pemilik Mama Wear Papa Shirt, sebuah blog yang membahas parenting dan pendidikan di Singapura.